十五、是好学生吗？青春无故事全文阅读 - 十五、是好学生吗？

红|袖|言|情|小|说怎样评价一个学生是否优秀呢？就像学校要求那样：德、智、体、美、劳，五育俱优？开玩笑！一个模子出来的砖，还谈得上好与坏？所谓的优秀，最少得有自己的思想，自己的个性，然后在任何一个方面有特殊长处的，才算优秀吧？也就是所谓的人才。(看小说请牢记wwW.xIazAilou.cOm)()。自己呢？似乎真的没有什么可炫耀的地方，爱好格外的广，似乎各方面都拿得起来，却都是浅尝辄止，只有涉猎，没有研究。

怎么评价自己？我无法回答这个问题。

那个时候，我的主要精力没有用在功课上，更多的是吞噬那些所谓世界名著里的文字，囫囵吞枣，不加选择也不求甚解。作为一名新入学的学生，现在想起来，我都为我那时的疯狂吃惊。那时的我少有什么鉴赏力，只知道好多书都是应该读的，都是在中学时期做梦都渴望看到却又无缘的。每次去图书馆借书，我都为那么多的书而激动，就像刘姥姥进入大观园，唯恐那些名著有一天会在自己的眼皮底下跑掉。那时我不是读书而是咽是吞，连反刍的时间都不给自己留。《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《静静的顿河》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《德伯家的苔丝》、《约翰.克里斯朵夫》、《草叶集》，还有成套的《外国中篇小说选》、《外国短篇小说选》、《外国现代派小说选》等等，我可以列出一行长长的名单，还有一些中国的文学名著。我渐渐发现，所谓的世界名著一定要具备两个条件：一个是语言深奥得如天书，一套《悲惨世界》，我拿起三遍放下两遍，硬着头皮读了一百多页后才渐入佳境，若不是“名著”二字给我威压，恐怕我早就放弃了。难为那些外国读者了，每次我都有这种感慨。那本后来读的《洛丽塔》，我都不知道好在哪里，什么世界十大禁毁小说，恐怕跟中国的《金瓶梅》相比，它又算什么？还有什么因其特异的创作风格，非凡的叙事技巧被英国编入二战以来影响世界的100部书之中。我看不懂，它的叙事技巧好在什么地方，我也不习惯它的写法。还有《百年孤独》一类的魔幻现实主义。二是篇幅长的让所有的人都望而生畏，作者的议论像本人的影子，在作品中无处不在。坦率地说，那些文字多与情节无关，自然显得有些多余，需要细细品味才觉出文字的优美，哲理的深奥。可惜，那时的我实在颇为浅薄，不能完全吸收其间的精华。应该说给我印象最深，最能打动我的也是那套《悲惨世界》。当我把最后一页合上时，我便给自己放了一周假，一周里我再也没用碰一下那些所谓的“名著”。

如果谈起最喜欢的作家，我不得不提到日本的川端康成，他的大多数作品我都细细地反复地读过，《雪国》、《古都》、《千鹤》，尤其是他的短篇小说《伊豆舞女》，我至少读过十几遍，从最早上初中看的连环画，到原作，到三浦友和，三口百惠演的电影，没用一样不感动我的，我喜欢他的语言，那样纯净的语言真的很少见。直到现在，心里烦闷时，我也会偶尔翻开这篇小说，它像淡蓝的天空，像清澈可见的池水，像拂面的秋风，淡淡的感伤如清淡的茶。

川端康成唯美的语言，常常让我联想到韩国的一些色qíng影片，比如《绿椅子》，抛弃思想，那种唯美的色彩，让我感知，xìng爱是可以如此美好。

那时，每次放下一本书，看周围的世界，我就有一种放纵的感觉，天高云淡，我是飞翔的鸟。

也许是因为对书籍的狂热吧，我竟和别人一起做了一次偷书的贼。

初冬的一个晚上，刘向东碰见我一个人在操场散步，便走过来，拍我的肩膀，小声说：想不想要书？我马上就意识到什么。那时，我们在师专南院，准确地说是从属学校的一个校办工厂所在地。因为当时师专的文科楼还没有完全竣工，所以大部分一年级的文科学生都暂时在南院上课学习。那时，到图书馆借书时是定时的，一个班一周只能借一次，其他大部分时间，图书馆都无人管理。我们到图书馆借书时，只需凭借书证，就可以自己到里面自由地挑选自己喜欢的书，然后把借书证压在管理员那里，非常方便。当时的图书馆只是普通的红瓦房，木和玻璃的门窗。正因为如此，常常会有“有心人”，在借书的时候，在里面把窗户的插销拔开，以备晚上“方便”之用。

我从窗外接过刘向东从里面地出来的书，心里有一种正在犯罪的刺激与放纵，但更多的是紧张。唯恐有人恰巧走过，几次想催促刘向东出来，又怕他讥笑我胆小，只好硬着头皮坚持。偷出的书当既被我俩在黑暗中随意平分了，那一本本投来的书在我手中，就如握在手中的火炭，直到我全部转送给别人，心才安宁下来。